Nursiyah, atau lebih dikenal sebagai Nurul, merupakan seorang guru mengaji asal Gresik yang telah berhasil menarik perhatian komunitas lokal dengan pendekatannya yang unik dalam mengajar. Sebagai pengajar Quran, Nurul menemukan cara kreatif dengan mengintegrasikan metode permainan dalam pembelajaran, yakni dengan menggunakan "Rumus Mahjong Ways Ciputratoto" untuk membantu murid-muridnya memahami pelajaran mengaji dengan lebih mudah dan menyenangkan.

Metode Pengajaran Inovatif

Mahjong adalah permainan asal Cina yang melibatkan strategi, keterampilan, dan kalkulasi. Meskipun pada awalnya tidak ada kaitan langsung dengan pembelajaran agama, Nurul berpikir out of the box dengan melihat potensi dari struktur permainan ini. Rupanya, kombinasi pola, konsentrasi, dan strategi yang terlibat dalam Mahjong dapat dijadikan simbolisasi pola tajwid dan hafalan Quran.

Saat ditanya mengenai idenya, Nurul hanya tersenyum dan menjelaskan, “Saya ingin menciptakan sebuah atmosfer belajar yang tidak hanya serius, tetapi juga membuat anak-anak tertarik dan terlibat secara aktif.” Dengan Rumus Mahjong Ways Ciputratoto, Nurul bisa menyusun pelajaran secara bertahap dan metodis, memungkinkan siswa untuk belajar sambil bermain dengan rileks.

Pencapaian dan Tantangan

Kreativitas Nurul dalam menggabungkan dua bidang yang tampaknya tidak berhubungan ini menuai pujian dan hasil nyata. Banyak siswa yang awalnya mengalami kesulitan menghafal Quran dan memahami hukum-hukum tajwid menemukan peningkatan signifikan dalam keterampilan membaca mereka. Metode ini dianggap berhasil dalam meningkatkan motivasi dan minat peserta didik.

Namun, bukan berarti perjalanan Nurul tanpa tantangan. Beberapa orang tua dan anggota masyarakat pada awalnya skeptis dengan metode inovatif ini. Ada kekhawatiran bahwa elemen permainan dapat mengurangi keseriusan atau menghormati pelajaran agama. Tetapi melalui diskusi dan menunjukkan hasil nyata dari kemajuan siswa, Nurul berhasil meyakinkan komunitas akan manfaat dari pendekatan ini.

Implementasi Rumus Mahjong Ways dalam Pembelajaran

Implementasi Rumus Mahjong Ways tidak dilakukan secara sembarangan. Nurul mengadaptasi simbol-simbol dalam Mahjong seperti bambu, karakter, dan lingkaran ke dalam pola belajar mengaji yang sistematis. Setiap simbol dan strategi permainan dihubungkan dengan pelajaran tajwid tertentu atau ayat-ayat Quran yang perlu dihafal. Siswa diminta menyusun dan melafalkan ayat atau hukum tajwid sesuai dengan pola yang ditentukan, seolah-olah mereka sedang menyusun ubin Mahjong.

Penggunaan simbol dan pola ini memerlukan kreativitas dan pemahaman mendalam dari Nurul tapi menjadi motivasi tambahan bagi siswa. Mereka diajak berpikir dan belajar sambil menerapkan keterampilan kognitif aktif, sekaligus memperdalam pemahaman agama secara intrinsik.

Dampak Positif di Gresik

Dampak positif dari teknik pengajaran Nurul tidak hanya dirasakan oleh murid-muridnya, tetapi juga meluas ke komunitas pengajar di Gresik. Metodanya diakui sebagai salah satu terobosan dalam teknik pembelajaran agama yang dapat diadaptasi dalam konteks lain. Guru-guru lain mulai meniru dan menyesuaikan metode ini, mengaplikasikannya dengan permainan dan kegiatan yang relevan bagi mata pelajaran masing-masing.

Selain itu, keberhasilan ini turut menghasilkan efek penyemangat, baik bagi murid maupun pengajar. Semangat belajar meningkat, dan muncul kebanggaan bagi orang tua yang melihat anak-anak mereka belajar dengan semangat tinggi. Nurul juga membuka sesi pelatihan bagi pengajar lain yang tertarik dengan metodenya, menjadikannya sebagai pelopor perubahan dalam pendekatan pendidikan agama di daerahnya.